Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kecenderungan gaya belajar siswa SMP Negeri Nagawutung pada mata pelajaran Bahasa Indonesia; 2) menentukan rata- rata prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa SMP Negeri Nagawutung dan 3) mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa SMP Negeri Nagawutung. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VIII angkatan 2021/2022 sebagai sampel sebanyak 24 siswa, sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket/kuesioner untuk data gaya belajar siswa dan dokumentasi dari nilai rapor siswa sebagai data prestasi belajar Bahasa Indonesia.

Hasil pengolahan data secara deskriptif diperoleh informasi bahwa siswa SMP Negeri 4 Nagawutung pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan kecenderungan gaya belajar auditori sebesar 45,83%, yang gaya belajar visual sebesar 35,77% dan yang paling sedikit adalah gaya belajar pada tipe atau kategori kinestetik hanya sebesar 16,67% dari jumlah siswa sebanyak 24 orang siswa. Prestasi belajar siswa kelas VIII SMP negeri Nagawutung pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di semester II dengan nilai terendah adalah 7.0 dan nilai tertinggi adalah 8,6 dengan rata rata nilai sebesar 79,21. Selanjutnya hasil perhitungan sebesar r= 0,458 hubungan antara gaya belajar dengan prestasi belajar Bahasa Indonesiaa yang termasuk dalam kategori cukup kuat. Selanjutnya dilakukan uji signifikansi hubungan sebesar 22 pada taraf signifikan 5% = 0,40. Jika r hitung sebesar 0,458 ≥ (lebih besar) darirtabel sebesar 0,40 pada taraf signifikan 5%, maka hipotesis yang berbunyi terdapat pengaruh antara gaya belajar dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia, adalah diterima. Adapun pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia hanya sebesar 21% dan sebanyak 79% dipengaruhi oleh variabel lainnya.